一个学校里面同事之间仅限于工作关系，按理说大家应该和睦相处，同舟共济，你好我好大家好，可是为什么教师之间总是会发生这样那样的矛盾呢？

而且这些矛盾大多数都是与学生有关，与工作有关，下面我们来说几件，请大家切勿对号入座哦！

一是分班情况导致矛盾。

一年级开始分班时对学生都不太了解，学校会根据学生的家庭情况来断定学生和家长的基本素质，然后依据这个进行均匀搭配。

这就是许多家长一直质问学校为什么要登记家长信息的最主要理由之一。

根据城市户口，农村户口，进城打工子女，父母基本素质，男女性别等这些基本信息对学生进行比较合理的分班，尽量避免分班不均的现象，从而保证教师工作的公平性。

但是这个也不能百分百准确，因为毕竟只是表面现象。如果恰好自己班里差学生比较多，而其他平行班里好学生占比多，于是就会引发各种揣测，暗地里说学校领导厚此薄彼。

那年学校就发生这样一件事情，一年级一共报了260多个学生，分配的班主任里面有一个省级骨干教师，两个刚从乡下调进来的教师。

分班后这两位新进来的教师一时半会适应不了大班额教学，而那个优秀教师人家轻车熟路工作很快就走上轨道。于是他们俩就咒骂人家有名师效应，学生家长都上赶着要去她的班里，学校把差学生给了她们两个。一时之间矛盾重重，二人对人家冷嘲热讽。

骨干教师并没有说任何辩解的话，只是在一学期考试成绩出来后，他俩什么话也不说了。因为骨干教师班里的学生除过四个考试成绩在十分以下的学生以外，其他只要智力正常的孩子人家全部都在及格成绩以上，优秀成绩也不少。

而她俩班里没有弱智学生，但学生人均成绩非常低，班级里几乎有三分之一的学生考试都在50分左右。

后来教导主任透露了消息，分班后，他故意把几个弱智进行了调换集中分给了骨干教师，因为他们二人明年评职称有竞争。相对来说其他班级学生比较均匀，成绩不好，那是你们的工作能力问题。他们再也不骂人家了，

二是工作量不均。

大家都知道，学校分配课程的时候尽量做到平均，工作量基本差不多。绝对做不到完全一致的代课量，会根据能力，特长，年龄等综合考虑。

有些人会多一两节课，有些人会少几节课，于是多几节课的教师有些就不满意了，私下里说少代课的教师有后门，或者领导红人，还有些年轻人背后议论老教师少代课，是他自己变老了，凭什么要别人替他代课，其实也就是一两节课的事情，但有些人就是爱斤斤计较。

三是任课教师拖堂

这是最讨厌的事情了。不按时下课，上课一直唠叨讲个没完，不给学生做作业的时间，下课时间已经到了，他还在那里说个没完没了。学生需要上厕所，都没有时间去。

下节课老师来上课，学生纷纷去上厕所，等学生坐定好几分钟已经过去了，耽误了上课时间，对这种经常只考虑自己不考虑别人的老师同行非常反感。

四是经常请假的老师。

有些老师经常请假，而且有时候怕学校扣钱，短时间请假不告诉学校，只请搭档替自己遮掩并看管学生，一两次还行，次数多了很让人反感。

因为每个人都有自己的工作要做，不可能经常替你做事，万一被学校领导知道了，二人都要受批评，其次学生发生意外，责任谁来承担？

五是值班教师公示其他班级调皮捣蛋学生的名字。

大家都知道，每周学校都有值班教师，值班教师会严格检查全校学生遵守校纪校风情况，如果发现就会登记公示在黑板上。

每周评选优秀班集体发小红旗，而这个可是进入班主任工作考核的。因此班主任老师是非常反感值班老师这样的做法，聪明的老师会批评教育调皮捣蛋的学生让他以后注意点。有些老师就会小题大做，一丝一毫的记载下来，并且在每周总结时直接点名批评，而学校领导恰好非常重视这个，于是就给人家班级造成不好的影响。

六是集体阅卷打分太严

学校每学期会进行期末考试然后集体交叉阅卷。有些阅卷老师会出于各种各样的目的给别人的班级学生打分太低。

比如语文里面的作文打分灵活度高，数学里面应用题里面的小疏忽。而这样的操作很可能造成学生考试成绩集体下降，直接影响任课教师的教学质量分，这可关系的教师绩效奖金的发放，如果正常扣分没问题，如果故意压低分数，那就是用心不良了，自然会引起矛盾。

七是与领导走得太近。

有些教师干工作投机取巧，但善于拍马钻营，与学校领导关系走得很近。记得有一个同事两口子教书一般，男的是个副课教师，早上泡一杯茶就跑去校长那里坐到课间操才出来，给校长准备早餐，殷勤备至。结果人家两口子年年轮流当先进，很快就评上了高级职称。而老校长调走后，他却是骂得最凶的那一个。

八是荣誉加身过于优秀。

学校里面的教师基本相差不大，但不排除有个别优秀的教师，人家一般多才多艺，班级编排的节目多次获奖，在外面经常代表学校参加演讲，赛课等活动。

这样的教师墙内开花墙外香，大多数教师无法企及，也就私底下议论，甚至会集体排挤打压人家。

我们经常可以听到有些教师说起自己学校的名师时，明显的不屑一顾说人家是花架子不实在等等。其实明眼人都可以看出，这是嫉妒心在作怪。

九是极端自私无中生有。

这种教师业绩平平，工作不善于研究，却热衷于打探别人的隐私，甚至对各方面超过自己的同行无中生有编排人家。记得有一个女教师看见人家另外一个同事生活条件优越，就说人家不三不四的坏话，后来两人为此大打出手，被学校处分。

而且这种人极端自私，同一个办公室里面他从来不打扫卫生，不主动倒垃圾，而且也不尊重别人的劳动成果，动不动就把大家的废品收拾起来卖掉，有时候把同事有用的东西都处理掉了，引起大家反感。

十是职称评审竞争

这是学校里面引发矛盾最大的一个原因，因为竞争激烈，名额有限，总会有人被拉下来，于是为了这个职称名额，可谓是八仙过海，各显神通。

最后胜者为王，败者为寇。于是矛盾加剧甚至引发仇恨。

因此看起来同一个单位大家表面风平浪静，其实后面暗流涌动，都在暗暗互相较劲。要不有人会说，在学校里面工作，只有40%的精力用在工作中，其他精力用来应付复杂的人际关系。

要处之泰然要么你无所欲求，坐看云卷云舒，要么你特别优秀，用自己的能力处处告捷，谁的账也不买。

有些人调离或者退休后就会删除原同事的微信，基本不去打扰原先的同事和熟人，就是因为工作时为了维系这种同事关系精疲力尽，退休后再也不想回忆过去只想单纯的活者。

不知大家有没有这样的体会？欢迎发表不同看法！